第一节 地球和地球仪

第二课时

【学习目标】

1.能够在地球仪上识别经度和纬度，并会利用经纬网确定某一点的位置。

2.熟记划分东西半球、南北半球的界限，会区分南北半球，东西半球。

【教学过程】

一、板书课题，出示目标（1分钟）

经线和纬线都有无数条，那么我们如何区分它们呢？今天我们就来学习第一节  地球和地球仪（板书课题）。

过渡语：请看学习目标（投影学习目标）。目标明确的同学请举手。

二、学习指导

    过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请同学们看自学指导。（出示“自学指导”投影）

自学指导

请认真阅读P12—15的内容思考下列问题，并在课本上画出答案要点，10分钟后正确回答第1、2、5、6题，默写第3、4题，比谁做得又对又快，较先完成的请举手示意。

1. 纬度从赤道开始，分别向什么方向排列？有什么规律，范围是多少？纬度相同的纬线有几条？怎样区分？各用什么符号表示？

2.经度是从哪条经线为起点的？经度的较大范围是多少？同一度数的经线有几条？如何区分它们？各用什么符号表示？

3.地球仪上有哪些重要的经纬线？

4.如何划分低、中、高纬？

5.如何划分东、西半球？如何划分南北半球？

6.完成P15学习行动4。

注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

三、先学

1.学生自学

学生进行紧张地自学。教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

2.检测

过渡语：请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开练习本，我们请2位同学上台默写，其他同学在练习本上默写。默写时间为4分钟。

学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。（教师面批面改较先完成的前几名学生的作业，表扬做得又快又对的学生）

四、后教

（一）更正：

过渡语：请同桌之间交换练习本。

过渡语：同学们，请看黑板，发现错误并能更正的，请举手。（尖子生上台更正）其他学生端正坐姿、认真观察，随时举手，再次更正。（3分钟）

（二）讨论、点拨：（7分钟）

人们为了区别各条经线和纬线，分别为他们标定了度数。这就是经度和纬度。它们各有什么特点？请看第1、2题：

3. 0°经线又称本初子午线，0°纬线为赤道，23.5°N为北回归线，23.5°S为南回归线，66.5°N为北极圈，66.5°S为南极圈。

4.人们将地球上纬度0°-30°，30°-60°，60°-90°之间的地带分别称为低、中、高纬度带。

5.人们把赤道（0°纬线）以北的半球称为北半球，赤道以南的半球称为南半球。20°W-160°E是划分东西半球的分界线。

6.A：40°N，30°W          B：20°S，40°E

 C：40°N，30°E          D：20°N，40°E

（给黑板上学生的答案，打上分数）

过渡语：请同学们根据黑板上的评分标准，给你的同桌打上分数。

（注意：答案中如有错字，一字扣一分。）

过渡语：教师调查得分情况：得满分的同学请举手。优良的同学请举手。

过渡语：请同学们识记默写错误的思考题。

五、当堂训练(15分钟)

    请同学们合上课本做《同步练习册》，15分钟后比谁能得满分。

六、教后记