Unit 4  Don"t eat in class.

            Unit 4  Don"t eat in class.

Section A (1a-2d)

备课时间：3.22  使用时间：4.1

1、第一次“先学后教”：（认读词汇、记汉语意思和校正发音。）

（1）、出示学习指导

1) 能掌握以下单词：（能做到四会）

rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry

（2）、先学。

1、学生根据自己掌握的语音知识，认读英语单词并记住汉语意思。

2、学生听单词录音，画出自己读错的或不会读的单词。

（3）、后教。

教师播放单词录音，学生跟读，校正自己的发音，对于难以记忆的单词，教师指导学生根据字母组合、发音要领寻找规律，进行记忆。有必要时教师写在黑板上让学生记住并积累字母组合的发音。

（4）、当堂训练

  单词默写训练、开火车拼读单词训练。

. Presentation

教师出示书上1a 的图片，向学生提问。

指着图上奔跑的男孩提问

T：What’s the boy doing?     S: He’s running.

T:  Where is he running?      S: He’s running in the hallways.(板书，教读)

T：Can you run in the hallways?   S: No, I can’t.

T:  So please don’t run in the hallways.(板书，教读)

               （= You can’t run in the hallways.） 

学生跟读数遍，明白祈使句和“can”的表达含意。

    T：Why is he running in the hallways?   S: He’s late.

    T: Oh, he’s late for class.(板书，教读)

     You can’t arrive late for class.(板书，教书) = Don’t arrive late for class.

…

. 1a

T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules.

  Please finish 1a.

. Listening

2、第二次“先学后教”：（听录音，理解课文大意）

（！）、出示自学指导。

    1）、 用较快的速度大概的看看听力题，对题的内容有一点了解。

2) 能掌握以下句型：

①  Don"t eat in class.

②  You must be on time.

③  Eat in the dining hall.   

3）. 学会用英语表达一些标志的含义。

4） 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法

5）、仔细听录音能听懂录音内容并独立完成填序号题和填空题。

(2)、先学。

1、根据学情，适当增加或减少录音播放次数。

2、学生听录音，并回答浅层次问题。

（3）、后教。

1、教师公布答案，学生同桌相互改，教师统计学生的自学结果。（分优、良、差）

2、积极鼓励后进生回答，出现问题学生更正。

3、难度较大通过讨论仍解决不了的问题，教师通过启发诱导进行点拔解决，并板书于黑板。

1. T: Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?

2. 学生们听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。

3. Check the answers:

Ⅴ. Pair work

请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学生可经过讨论，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；教师应给予帮助）

Ⅵ. Listening

1. Work on 2a:  

First, let"s read the sentences in 2a together.

T: Now, let"s listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about.

Ss listen to the recording and check the activities they hear.

 Play the recording again for the Ss to check the answers.  

2. Work on 2b:

  Make Sure Ss know what they should do.

  Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can"t above.

3. Check the answers:

Ⅶ. Pair work

1. Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.

2. Let some students come to the front and act out the conversations.

3、第三次“先学后教”（学生读默读或朗读课文，勾出不认识的单词、短语及句句型，读后回答问题。）

（1）、出示学习指导

1）、用较快的速度朗读课文，理解课文大意，勾出不理解的短语，或语言点及语法结构。

2）、能轻声跟读语音机注意句中的语气。

3）、回答课文相关问题。

（2）、先学。

1、学生读短文，教师密切关注学生的自读情况，进行行间巡视。

2、画出不懂得语言点、表达方式和语法现象。 

（3）、后教。

1、学生自学后回答理解性问题。

2、对学生不会的，通过启发诱导的方式让学生理解。

3、学生难以理解的短语、句型或者语言点，适当点拔、举例、归纳等，并板书。

4) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；

5) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。

6) 情态动词must及have to在用法上的区别。

（4）、当堂训练

1、口述课文内容。

2、分角色朗读课文。

3、围绕本节课讲的语法项目，设计当堂训练题目。

. Role-play

  1. Read the conversation and find some rules in this school?

  2. Ss read the conversations and find the answers to this question.  

  3. Check the answers:

    ( Don"t be late for school. Don"t bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. )

Homework:

1.  Remember the new words and expressions.

2.  完成下列句型转换试题

 1）I can play computer games on weekends.（一般疑问句）

_________________________________?  Yes, ____________.

2）  He has to wear uniform.（变否定句）

He _____   _____  _____ wear uniform.

3）  I have to wear sneakers for gym class.（一般疑问句）

        _____ you ____  ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.

4）  They have to wash clothes.（提问） ____ do they have ____  ____?

5）  You can’t go out on school nights.（换一种表达） _______ go out on school nights.

6）  Don’t talk in class.（同上）  No _________.